祝所有奋斗在岗位的教师们节日快乐

教师节，是一个承载着敬意与感恩的节日。“师者，所以传道授业解惑也”。我们中华民族自古以来重视教育，其深远的中华文化也诞生了宝贵的教育思想，这里面有“学而不厌、诲人不倦”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的自我精进，到“为往圣继绝学，为万世开太平”的价值观念影响后人被推崇。再到如今家风家教与学校教育的同频共振，体现了教育自古以来就是中华民族生生不息的精神根基。

我们国家自古对教育的重视自古便刻在文化基因里。从春秋战国时期，孔子打破贵族教育的垄断，提出“有教无类”的办学理念，创办私学让平民子弟也能走进学堂。收弟子三千、贤人七十二，用“因材施教”的智慧，为后世教育奠定了最初的基石。

到了唐代，韩愈在《师说》中振聋发聩地写下“古之学者必有师”，直言“师者，所以传道授业解惑也”。在科举制度盛行的时代，再次强调了教育与师道的重要性。韩愈所处的时代，官学与私学并行，文人墨客多以教书育人为荣，宋代苏轼在各地任上也不忘整顿学风。正是这种对教育的执着，让唐宋不仅有诗词的璀璨，更有文化的传承与人才的辈出。

宋代更是中国教育发展的黄金时期。朱熹重建白鹿洞书院，制定《白鹿洞书院揭示》，将“为学之序”“修身之要”“处世之要”“接物之要”写入学规，让教育从知识传授延伸到人格塑造。那时的书院，不仅是读书治学的场所，更是“为天地立心，为生民立命”的精神殿堂。陆九渊、王阳明等思想家也以书院为阵地，传播自己的教育理念，让“知行合一”的思想融入教育实践——这种“育分”更“育人”的理念，穿越千年，与今天“立德树人”的教育目标不谋而合。

近代以来，中国在救亡图存的浪潮中，教育被赋予了“开民智、强国力”的使命。从洋务运动时期创办京师同文馆、福州船政学堂，培养近代工业与外交人才；到戊戌变法后废除科举、兴办新式学堂，将自然科学与社会科学纳入课程；再到蔡元培任北京大学校长时提出“兼容并包，思想自由”，让北大成为新文化运动的摇篮——每一次教育的变革，都与国家的命运紧密相连。

新中国成立后，中国国民素质落后经济和文化水平高度赤贫，“重视教育”被提升到国家战略层面。毛泽东同志提出“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，大力发展基础教育，让更多工农子弟走进课堂；随着改革开放的到来国家强调“科学技术是第一生产力”，而教育是科技发展的基础，于是“尊师重教”成为社会共识，恢复高考更是改变了无数人的命运。国民文化素质整体提高，新中国用几十年时间走完了发达国家上百年的教育普及之路，背后是国家对“好老师”的大力培养——因为有好老师，才有好教育，有好的国家未来。

新时代的我们继续弘扬中国优秀经典文化

进入新时代，教育的内涵更加丰富。习近平总书记多次强调“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，而这“第一任老师”的教育理念，恰恰源于中国传统文化中“耕读传家”的智慧。从《颜氏家训》中的“积财千万，不如薄伎在身”，到《朱子家训》里的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，传统家风家教本就是教育的重要组成部分。

在今天的校园里，依旧有无数“好老师”践行着千年传承的师道，他们或许没有古代圣贤的名气，但他们用着丰富的学识像辛勤的园丁一样，延续着中国教育的薪火。教师节虽然是一个节日，但展现出中国教育的过去、现在与未来。从孔子的“有教无类”到今天的“教育公平”，从韩愈的“传道授业解惑”到如今的“立德树人”，从古代的书院讲学到家校共育的现代模式，变的是教育的形式与手段，不变的是中华民族对教育的重视、对教师的尊重。

在这个属于教师的节日里，四季青文博园向每一位教育工作者致敬——致敬他们用知识浇灌成长，正是这份坚守，终将让一代又一代青年从“思想上成为新一代的年轻人、知识上成为富有的富二代”，让民族的精神代代相传。